martes, 29 de septiembre de 2015

Comentario acerca del libro VIVO POR ELLA

LIBRO ELEGIDO Y RECOMENDADO PARA  LA JUVENTUD:
  VIVO POR ELLA
Autor Christian David Silva
Lanzamiento Septiembre 20 de 2014

Teniendo en cuenta que la obra  está escrita en primera persona y que su autor prácticamente narra una vivencia personal, por supuesto con su dosis de fantasía, descripción y excelente redacción, se puede decir que los jóvenes adolescentes de esta generación se sienten identificados con la misma, puesto que trata de alguna manera todo lo que ellos viven en el día a día con la tecnología, en este caso con Internet, creando una situación de amor con la cual dan rienda suelta a sus ilusiones a sus sueños a su necesidad de encontrar a alguien que realmente los entienda, los escuche y y los apoye.
Alguien que comparta sus inquietudes, sus afectos y su soledad.

De esta manera, la obra va tomando una trama interesante debido a que se van desarrollando acciones que conducen al encuentro de esas dos personas que se conocen por medio de un chat y como una persona ajena a esto entra en escena para llegar a confundir al autor respecto a sus emociones.

Son las claras vivencias, pasajes, frustraciones, problemas, y posibles soluciones que desde un punto de vista juvenil sienten y viven hoy los chicos que están pasando por momentos semejantes.
En verdad que cautiva, enamora, intriga e identifica a los adolescentes, a la juventud en general y a los amantes de la buena lectura.

Por medio de la lectura se puede  soñar, reír, vivir y experimentar, porque solo vinimos a ser feliz. Depende de ti.



lunes, 28 de septiembre de 2015

SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA. PARA CONSULTAR TAREAS O RECUPERACIONES



LAS CIENCIAS SOCIALES


LAS CIENCIAS SOCIALES SON:

 El conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de forma ordenada, los procesos sociales y culturales que son producto de la actividad del ser humano y de su relación con la sociedad.


Sus elementos son:
La población, las fronteras, las religiones, la política y la cultura.


¿PORQUE ES IMPORTANTE EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES?
La importancia de las ciencias sociales es que ellas se encargan de la organización, estudio y análisis de la sociedad.

 ¿CUÁLES SON LAS DISCIPLINAS O CIENCIAS AUXILIARES QUE FORMAN PARTE DE LAS CIENCIAS SOCIALES, EXPLIQUE CADA UNA, QUE PROBLEMAS SE PUEDEN ESTUDIAR EN CADA UNA DE ELLAS?


Son:


Antropología: Ciencia que trata del hombre, física y moralmente considerado, en el aspecto de la raza actual o fósil. Estudia el problema de la evolución del hombre y su genética.

Economía: estudio de los procedimientos productivos y de intercambio, y al análisis del consumo de bienes (productos) y servicios. Estudia el problema del crecimiento y del desarrollo económico.

 Política: La política que corresponde a determinado país aborda temas de inseguridad social, desigualdad social, pluralismo político, administración de los bienes del Estado. Estudia el problema de todo lo relacionado al ciudadano y los recursos del país.

Jurídica: trata del Derecho o las leyes.
Estudia el problema del cumplimiento de las leyes y su justa aplicación.

Psicología: es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. Esta disciplina analiza tres dimensiones cognitiva, afectiva y conductual. Estudia el problema del comportamiento del ser humano.

 Sociología: es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales.
Estudia el problema de las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema.

Historia: Define el periódico verdadero que se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo. Estudia el problema de saber el pasado de la humanidad.

 Demografía: que trata de los movimientos poblacionales (natalidad mortalidad, migraciones). Estudia el problema de la salud pública o qué regiones de un país se encuentran aisladas a nivel económico.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA?

La Geografía es una ciencia de suma importancia para la vida del ser humano, ya que su estudio en todos los aspectos físicos, biológicos y sociales puede ayudar a prevenir fenómenos catastróficos como es el caso de los desastres naturales.

 GLOBO TERRESTRE CON PARALELOS Y DEFINICIÓN

Los paralelos: corresponden a los círculos imaginarios que se trazan paralelos a la Línea del ecuador y que mantienen siempre la misma distancia con respecto al ecuador y a los demás paralelos, siendo todos los paralelos menores que el ecuador. Definen la latitud.
Son:
1) Círculo polar Ártico: es un paralelo de latitud, específicamente 66 grados 33 minutos y 39 segundos; lo que está al norte del ecuador. Al norte del círculo ártico, por lo menos una vez cada año el sol se encuentra sobre el horizonte durante las 24 horas.


2) Trópico de Cáncer: Este paralelo está situado actualmente a una latitud de 23° grados,26' minutos y 16" segundos, al norte del Ecuador y se desplaza a un ritmo de casi medio segundo por año hacia el sur, delimita los puntos más septentrionales en los que el sol llega a brillar, cosa que ocurre entre el 20 y 21 de junio cada año, a esto se denomina solsticio de junio.


3) Trópico de Capricornio: es el trópico del hemisferio sur. Es el paralelo situado a una latitud de 23º 26' 14"1 al sur del Ecuador . Esta línea imaginaria delimita los puntos más meridionales en los que el sol puede ocupar el cenit (la vertical del lugar) a mediodía. En el trópico de Capricornio, por lo tanto, los rayos solares caen verticalmente sobre el suelo en el instante en que ocurre el solsticio de diciembre.


4) Línea del Ecuador: Es la línea imaginaria que divide a la Tierra en dos: el hemisferio Norte y el hemisferio Sur. También se la conoce como el paralelo de origen (0°).
5) Círculo polar Antártico: es uno de los cinco paralelos principales que señalan los mapas de la Tierra. Es el paralelo de latitud 66° 33′ 46″ (Año 2015) al sur del ecuador.

GLOBO TERRESTRE CON MERIDIANOS Y DEFINICIÓN

LOS MERIDIANOS: son los semicírculos máximos del globo terrestre que pasan por los polos norte y sur, son líneas imaginarias las cuales sirven para calcular el huso horario. Por extensión, son también los semicírculos máximos que pasan por los polos de cualquier esfera o esferoide de referencia. Definen la longitud.

SON:
1) El Meridiano de Origen, también designado Meridiano de Greenwich (el meridiano 0°), es el único meridiano que posee nombre específico y es el encargado de dividir a nuestro planeta tierra en hemisferio occidental, al oeste del meridiano y en hemisferio oriental, al este del mismo.

 El resto de los meridianos, paralelos al de origen y perpendiculares al Ecuador, también se miden en grados en relación siempre al de Greenwich.


II. EL UNIVERSO
¿CÓMO SE FORMA EL UNIVERSO? TEORÍAS
1. La teoría del Big Bang: Supone que hace entre unos 14. 000 y 15. 000 millones de años, toda la materia del universo (lo cual incluye al universo mismo) estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña, hasta que explotó en un violento evento a partir del cual comenzó a expandirse.
Toda esa materia, comprimida y contenida en un único lugar, fue impulsada tras la explosión, comenzó a expandirse y se acumuló en diversos puntos. En esa expansión, la materia se fue agrupando y acumulando para dar lugar a las primeras estrellas y galaxias, formando así lo que conocemos como el universo.2. Teoría inflacionaria:
La teoría de inflación cósmica, popularmente conocida como la teoría inflacionaria, formulada por el gran cosmólogo y físico teórico norteamericano Alan Guth, intenta explicar los primeros instantes del universo basándose en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro.
Esta teoría supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del universo: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil), provocando el origen del universo.3. Teoría del estado estacionario:
La teoría del estado estacionario. se opone a la tesis de un universo evolucionario. Los seguidores de esta teoría consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin: no tiene principio porque no comenzó con una gran explosión ni se colapsará en un futuro lejano, para volver a nacer.
El impulsor de esta idea fue el astrónomo inglés Edward Milne y según ella, los datos recabados por la observación de un objeto ubicado a millones de años luz, deben ser idénticos a los obtenidos en la observación de la Vía Láctea desde la misma distancia. Milne llamó a su tesis principio cosmológico.
4. Teoría del universo oscilante
Sostiene que nuestro universo sería el último de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones.
El momento en que el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad es conocido como Big Crunch, marcaría el fin de nuestro universo y el nacimiento de otro nuevo.
Esta teoría fue planteada por el profesor Paul Steinhardt, profesor de física teórica en la Universidad de Princeton.


¿EXISTE VIDA EN OTROS PLANETAS? NO, porque hasta que no se demuestre que existe vida en otros planetas no puede afirmarse nada, ni a favor ni en contra. En ciencia no caben las creencias, sino los hechos, y aunque los sentimientos nos indiquen que dada la inmensidad del espacio es posible que haya vida en otros lugares debemos atenernos a lo científicamente comprobable, pues las creencias no son ciencias.


¿CÓMO ESTÁ CONFORMADO EL SISTEMA SOLAR?

El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor.
Está integrado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados gravitacionalmente con este astro: ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón) y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.
Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que está formada por cientos de miles de millones de estrellas situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifiesta, sobre todo, en forma de luz y calor.


REPRESENTACIÓN DEL SISTEMA SOLAR
¿Cómo es la temperatura de Mercurio? Que está cerca del sol, Y como la de Plutón. Teniendo en cuenta que mercurio está muy cerca del sol su temperatura es la más alta de todas así máxima 465°C (870° F) y mínima -184°C -300° F. Mientras que Plutón está más lejos del sol y su temperatura es menor así: Plutón: -234° C (-390° F).


Que es atmósfera y sus capas:
La atmósfera es la capa de gases que se encuentra alrededor de la Tierra, evitando que los rayos del sol la atraviesen, dando lugar a la vida. La atmósfera también se ve involucrada en la lluvia, permitiendo que las plantas crezcan, y nos aporten oxígeno para respirar.
La atmósfera terrestre está compuesta por:


La exosfera: Es la capa más externa a 500km de altura desde el nivel del mar.
En ella poco hay nitrógeno y oxígeno, solo moléculas de materia.
La troposfera, extendida a 11-15 km de la superficie terrestre. Contiene el 75% de la masa atmosférica y en ella se produce los cambios temporales, las nubes y las precipitaciones.
La estratosfera, extendida de 15 a 50 km de la superficie terrestre. Al revés que la troposfera, su parte superior es la más caliente.
La mesosfera, extendida de 50 a 80 km de la superficie terrestre. Es lo suficientemente gruesa como para poner lent la velocidad de los meteoritos, por lo que entran en combustión.
La termosfera, extendida desde los 80 km de la superficie terrestre hasta el exterior. Es la capa más caliente, pudiendo llegar a miles de grados por la acción del Sol.


BIOGRAFÍAS


NICOLAS COPERNICO: (Torun, actual Polonia, 1473 - Frauenburg, id., 1543) Astrónomo polaco. Nacido en el seno de una rica familia de comerciantes, Nicolás Copérnico quedó huérfano a los diez años y se hizo cargo de él su tío materno, canónigo de la catedral de Frauenburg y luego obispo de Warmia. En 1491 Copérnico ingresó en la Universidad de Cracovia, siguiendo las indicaciones de su tío y tutor. En 1496 pasó a Italia para completar su formación en Bolonia, donde cursó derecho canónico y recibió la influencia del humanismo italiano; el estudio de los clásicos, revivido por este movimiento cultural, resultó más tarde decisivo en la elaboración de la obra astronómica de Copérnico.
Nicolás Copérnico se doctoró en derecho canónico por la Universidad de Ferrara en 1503. Ese mismo año regresó a su país, donde se le había concedido entre tanto una canonjía por influencia de su tío, y se incorporó a la corte episcopal de éste en el castillo de Lidzbark, en calidad de su consejero de confianza. Hacia 1507, Copérnico elaboró su primera exposición de un sistema astronómico heliocéntrico en el cual la Tierra orbitaba en torno al Sol, en oposición con el tradicional sistema tolemaico, en el que los movimientos de todos los cuerpos celestes tenían como centro nuestro planeta. Una serie limitada de copias manuscritas del esquema circuló entre los estudiosos de la astronomía, y a raíz de ello Copérnico empezó a ser considerado como un astrónomo notable.
En 1513 Copérnico fue invitado a participar en la reforma del calendario juliano, y en 1533 sus enseñanzas fueron expuestas al papa Clemente VII por su secretario; en 1536, el cardenal Schönberg escribió a Copérnico desde Roma urgiéndole a que hiciera públicos sus descubrimientos. Por entonces Copérnico había ya completado la redacción de su gran obra, Sobre las revoluciones de los orbes celestes, un tratado astronómico que defendía la hipótesis heliocéntrica.


La teoría heliocéntrica:
El modelo heliocéntrico de Nicolás Copérnico fue una aportación decisiva a la ciencia del Renacimiento. La concepción geocéntrica del universo, teorizada por Tolomeo, había imperado durante catorce siglos: el Almagesto de Tolomeo era un desarrollo detallado y sistemático de los métodos de la astronomía griega, que establecía un cosmos geocéntrico con la Luna, el Sol y los planetas fijos en esferas girando alrededor de la Tierra. Con Copérnico, el Sol se convertía en el centro inmóvil del universo, y la Tierra quedaba sometida a dos movimientos: el de rotación sobre sí misma y el de traslación alrededor del Sol. No obstante, el universo copernicano seguía siendo finito y limitado por la esfera de las estrellas fijas de la astronomía tradicional.


GALILEO GALILEÍ:
(Pisa, actual Italia, 1564 - Arcetri, id., 1642) Físico y astrónomo italiano. Sus estudios sobre la caída de los cuerpos y la trayectoria de los proyectiles sentaron las bases sobre las que Newton fundaría la física clásica; en astronomía, la invención del telescopio le permitió acumular pruebas en apoyo del modelo heliocéntrico de Copérnico. Pero más allá de sus aportaciones concretas, que lo definen como un eslabón fundamental en la revolución científica europea de los siglos XVI y XVII, la relevancia histórica de Galileo reside sobre todo en la introducción del método científico experimental, y también en su condición de símbolo: pese a su desenlace, el proceso inquisitorial a que fue sometido por defender el heliocentrismo ha pasado a representar el triunfo definitivo de la ciencia y la razón sobre el oscurantismo cultural y religioso de la Edad Media.
Nacido en Pisa, ciudad perteneciente al Ducado de Toscana en época de Galileo, fue el primogénito del florentino Vincenzo Galilei, músico por vocación aunque obligado a dedicarse al comercio para sobrevivir. En 1574 la familia se trasladó a Florencia, y Galileo fue enviado un tiempo (quizá como novicio) al monasterio de Santa María di Vallombrosa, hasta que, en 1581, su padre lo matriculó como estudiante de medicina en la Universidad de Pisa. Pero en 1585, tras haberse iniciado en las matemáticas fuera de las aulas, abandonó los estudios universitarios sin obtener ningún título, aunque sí había adquirido gusto por la filosofía y la literatura.
En 1616, tras la inclusión en el Índice de libros prohibidos de la obra de Copérnico, Galileo fue advertido de que no debía exponer públicamente las tesis condenadas. El Santo Oficio abrió un proceso a Galileo que terminó con su condena a prisión perpetua, pena suavizada al permitírsele que la cumpliera en su villa de Arcetri. Allí transcurrieron los últimos años de su vida, ensombrecidos por la muerte de su hija Virginia, por la ceguera y por una salud cada vez más quebrantada. Consiguió, con todo, acabar la última de sus obras, los Discursos y demostraciones matemáticas en torno a dos nuevas ciencias, donde, a partir de la discusión sobre la estructura y la resistencia de los materiales, demostró las leyes de caída de los cuerpos en el vacío y elaboró una teoría completa sobre el movimiento de los proyectiles.

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA:


MOVIMIENTO DE ROTACIÓN: La rotación es uno de los movimientos de la Tierra que consiste en girar sobre su propio eje. La Tierra gira de Oeste a Este. A este movimiento, denominado rotación, se debe la sucesión de días y noches, siendo de día el tiempo en que nuestro horizonte aparece iluminado por el Sol, y de noche cuando el horizonte permanece oculto a los rayos solares. La mitad del globo terrestre quedará iluminada, en dicha mitad es de día mientras que en el lado oscuro es de noche. En su movimiento de rotación, los distintos continentes pasan del día a la noche y de la noche al día. Cada 24 horas, la Tierra da una vuelta completa.


MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN:
Por el movimiento de traslación la Tierra se mueve alrededor del Sol, impulsada por la gravitación, en 365 días, 5 horas y 57 minutos, equivalente a 365,2422 días, que es la duración del año. Nuestro planeta describe una trayectoria elíptica de 930 millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de 150 millones de kilómetros. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.

GLOBO TERRÁQUEO CON CAPAS DE LA TIERRA Y SUS COMPONENTES:

¿Cuántas vueltas sobre su propio eje realiza la tierra mientras completa una vuelta alrededor del sol? Una vuelta completa que dura 24 horas, 12 de día y 12 de noche.


SIGNIFICADOS:
Núcleo: El núcleo de la Tierra es su esfera central, la más interna de las que constituyen la estructura de la Tierra. Está compuesto fundamentalmente por hierro, con 5-10 % de níquel y menores cantidades de elementos más ligeros, tal vez azufre y oxígeno.


Corteza: Se conoce como corteza terrestre a la capa más superficial del planeta tierra, su espesor varía de 5 km, en el fondo oceánico y 40 km, en las montañas. Entre los elementos más característicos que conforman esta estructura se cuentan el silicio, el oxígeno, aluminio y magnesio. A su vez, se distinguen tres capas: la sedimentaria, granítica y basáltica.


Litosfera: Capa externa y rígida de la Tierra, de profundidad variable entre los 10 y los 50 km, constituida básicamente por silicatos e integrada por la corteza y parte del manto. “la litosfera está dividida en placas que engloban áreas continentales y oceánicas; la capa inmediatamente inferior a la litosfera es la astenosfera.


Magma: Masa de rocas fundidas que se encuentra en las capas más profundas de la Tierra a muy elevada temperatura y presión, y que puede fluir al exterior a través de un volcán.


Manto: El manto terrestre es la capa de la Tierra que se encuentra entre la corteza y el núcleo (supone aproximadamente el 87 % del volumen del planeta). El manto terrestre se extiende desde cerca de 33 km de profundidad (o alrededor de 8 km en las zonas oceánicas) hasta los 2.900 km (transición al núcleo).


Geólogo: Un geólogo es una persona que estudia la tierra. Los geólogos estudian la estructura de la Tierra o cómo está formada, el origen o el comienzo de la Tierra, y su historia. Los geólogos estudian las rocas, el suelo, los fósiles, las montañas y los terremotos.


Océano: Masa de agua salada que cubre aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie terrestre. “el océano provoca una cierta prolongación del invierno en las estaciones marítimas".


Satélite: Cuerpo celeste opaco que gira alrededor de un planeta primario."la Luna es un satélite de la Tierra; Júpiter posee numerosos satélites.


Galaxia: Agrupación de estrellas, cuerpos celestes y materia cósmica que está concentrada en una determinada región del espacio por efecto de la atracción gravitatoria y constituye una unidad en el universo.


Vía Láctea: es la galaxia en la cual vivimos. Es una galaxia en forma de espiral que contiene alrededor de 200 billones de estrellas, incluyendo nuestro Sol. Tiene aproximadamente 100,000 años luz de diámetro y alrededor de 10,000 años luz de espesor.

QUE ES RELIEVE Y CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE LO MODIFICAN


El relieve terrestre es el término que alude a las formas que tiene la Corteza terrestre o litosfera en la superficie, tanto en relación con las tierras emergidas como en cuanto al relieve submarino, es decir, al fondo del mar.Fuerzas Internas y Externas Que Forman El Relieve:
Las fuerzas internas son:


*El movimiento de placas que hace a la formación lenta de montañas por compresión o fractura.


*El vulcanismo, que con la acumulación de lava en la superficie forma montañas volcánicas.


*Las fracturas de la superficie que genera mesetas.


Las fuerzas externas son:


*La erosión eólica que modela las superficies o las degrada.


*La erosión del agua que forma nuevas llanuras de acumulación de sedimentos.


*La erosión humana por pisoteo, sobre pastoreo o tala abusiva de árboles.

QUE ES CLIMA Y CUALES SON LOS ELEMENTOS Y FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA

CLIMA: Conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar, constituido por la cantidad y frecuencia de lluvias, la humedad, la temperatura, los vientos, etc., y cuya acción compleja influye en la existencia de los seres sometidos a ella.

ELEMENTOS Y FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA:


Elementos del clima

a. Temperatura: es el grado de calor de la atmósfera producido por la energía del sol que calienta la superficie terrestre. Se mide con un aparato llamado termómetro y se expresa en grados Celsius. (ºC).

b. Presión atmosférica: es el peso del aire sobre la superficie terrestre y sobre lo que hay en ella. Se mide con un aparato llamado barómetro.

c. Viento: es el movimiento del aire. El aire caliente asciende y el frío ocupa su lugar, este movimiento crea los vientos. La fuerza del viento se mide con el anemómetro y su dirección con la veleta o el anemoscopio.

d. Humedad y precipitación: La humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en el aire. Cuando hay enfriamiento y demasiado vapor de agua, este vapor se condensa y se precipita, es decir, cae en forma de lluvia, nieve, aguanieve o granizo. La humedad se mide con un aparato llamado higrómetro.


Factores del clima:


a. Latitud: Es la distancia medida en grados desde el ecuador a un punto cualquiera de la Tierra. Cuanto mayor es esa distancia, mayor es la latitud. A mayor distancia del ecuador la temperatura es menor es decir, hace más frío.


b. Altitud: es la altura medida en metros a partir del nivel medio del mar (0 metros) a un punto cualquiera de la superficie terrestre. A mayor altitud menor presión atmosférica y menor temperatura. Por cada 1.000 metros de altitud la temperatura disminuye 6 grados Celsius. Esto es, cuando ascendemos hace más frío.


c. Distancia al mar o continentalidad: las tierras cercanas al mar presentan climas marítimos (húmedos) y las zonas lejanas climas continentales (secos).


d. Temperatura de las corrientes marinas: las zonas terrestres frías se transforman en templadas por acción de las corrientes marinas cálidas y al contrario las áreas templadas reciben influencia de las corrientes frías.


III. LA HISTORIA


QUE ES LA HISTORIA: Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados principios y métodos, los acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente.

¿Por qué es importante la historia? la importancia de la Historia Universal reside en que gracias a ella, podemos conocer, recordar e identificar todos aquellos acontecimientos o procesos relacionados con el hombre. Así, entre otras cosas estudia la evolución del ser humano, intenta dar una visión de lo que ha pasado alrededor de la raza humana desde que se originó la misma hasta nuestros días.

¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la historia?
La arqueología, la diplomática, la epigrafía, la genealogía, la heráldica, la numismática, la paleo grafía, y la sigilo grafía, son las principales.


LAS ERAS GEOLÓGICAS Y 3 HECHOS SOBRESALIENTES DE CADA UNA
Las eras geológicas son cuatro:

1. LA ERA PRECÁMBRICA está considerada como la más larga de las etapas de la tierra, habiendo durado alrededor de 4.027 millones de años y en ella se produjeron sustanciales cuestiones como ser:

a. formación de la litosfera, la hidrosfera, los océanos y la atmósfera que harían factible el desarrollo de la vida.
b. También dijeron presentes las algas, los hongos y las primeras bacterias en este tiempo;
c. vale mencionar que las formas de vida eran sumamente sencillas en comparación con eras posteriores.


2. LA ERA PALEOZOICA O PRIMARIA se extendió por más de 290 millones de años y entre lo más destacado se cuenta es:
a. que en la misma la tierra se divide en un número pequeño de continentes.
b. Respecto de los animales, abundaron los de concha o exoesqueleto, incluso, varios de los seres vivos que vivían en el agua emergieron hacia la tierra
c. Aparecieron en este tiempo los peces, los moluscos, los anfibios, los reptiles, entre tantísimos otros.


3. ERA MESOZOICA O SECUNDARIA y también conocida como la era de los dinosaurios.
a. duró aproximadamente unos 186 millones de años y en ellos no se produjo ningún movimiento orogénico;
b. los continentes fueron alcanzando su fisonomía actual.
c. El clima se caracterizó por su calidez lo que permitió la fabulosa evolución y la diversificación de los animales.


4. ERA CENOZOICA O TERCIARIA comenzó hace unos 65 millones de años y se extiende a nuestra actualidad. Entre lo más notable de esta era:
a. sobresale la glaciación, la colisión de Asia con la India y de Arabia con Eurasia dando lugar al plegamiento alpino que originó las grandes cordilleras del sur de Europa y de Asia.
b. Tras la desaparición de los dinosaurios se imponen las formas de vida más complejas.
c. Los mamíferos, los primates superiores, el homo sapiens y el ser humano.


QUE IMPORTANCIA TUVO LA AGRICULTURA EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD. Tuvo gran importancia ya que su descubrimiento marca el pasaje del Paleolítico al Neolítico, de un estilo de vida recolector a productor. No solo es una transformación económica sino que trasciende a todos los aspectos de la vida por eso hablamos de Revolución Neolítica.

 ¿POR QUE SURGE LA ESCRITURA?
La necesidad de llevar cuentas y datos precisos sobre las riquezas acumuladas por los gobiernos de los pueblos tributarios, llevó a la invención de la escritura.
Su aparición encierra un enorme significado, pues gracias a ella se pudo organizar el comercio, archivar la información, consignar las leyes, impartir órdenes y preservar la historia, las costumbres y tradiciones.
Se atribuye a los sumerios la invención de la primera forma de escritura 4000 años a.c.; los egipcios la utilizaron hacia el 300 a.c. y la cultura minoica creó su propio sistema de escritura hacia el año 1500 a. C.

Con la escritura se inicia la Edad Antigua y es una de las principales características de las grandes civilizaciones del Antiguo Continente.

¿QUE IMPORTANCIA TUVIERON LAS HERRAMIENTAS EN EL DESARROLLO DEL HOMBRE?

El ser humano siempre ha tenido la necesidad de crear utensilios que le ayuden a facilitar su trabajo. Desde su origen, el trabajo manual ha sido parte esencial para el desarrollo de la especie. Así, para poder cazar a otros animales ha tenido que desarrollar herramientas que le facilitarán esta actividad. En el momento en que se hizo sedentario, el desarrollo de otras que le permitieran poder plantar semillas, machacarlas para la obtención de harinas, desollar la piel, cortar la carne de ganado que cuidaban, etc., permitiendo así que las tareas fueran más sencillas.
¿A QUE SE LLAMO EDAD DE PIEDRA? Se conoce como Edad de Piedra a un período de la Prehistoria en el cual loshumanos comenzaron a crear herramientas de piedra, principalmente armas para cazar, como lanzas y flechas. Sin embargo, la piedra no fue el único material utilizado durante éste época, sino que también se usaban mucho la madera y los huesos.
Durante la Edad de Piedra ocurrieron varios hechos importantes, como lo son la evolución humana, el descubrimiento del fuego, la utilización de las cuevas como vivienda, el inicio del uso de ropa, entre otras muchas cosas.


PALABRAS DESCONOCIDAS:


Arqueología: Ciencia que estudia, describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través de los monumentos, las obras de arte, los utensilios y los documentos que de ellas se han conservado hasta la actualidad.


Diplomática: Estudio científico de los diplomas y otros documentos antiguos, tanto en sus caracteres internos como externos, en especial para establecer su autenticidad o falsedad.
Epigrafía: Ciencia que estudia las inscripciones o los escritos antiguos grabados en una superficie dura.
Genealogía: Conjunto de los antepasados de una persona o un animal.


Heráldica: Disciplina que describe, estudia y explica el significado de imágenes y figuras de los escudos de armas.
Numismática: Disciplina que estudia las monedas y las medallas, especialmente las antiguas.


Paleografía: Técnica que consiste en leer los documentos, inscripciones y textos antiguos y en determinar el lugar del que proceden y el período histórico en el que fueron escritos.


Sigilografía: Estudio de los sellos empleados para usos oficiales, como autorizar documentos, cerrar pliegos, etc.
Cultura Minoica: La cultura minoica es aquella de la edad del cobre y del bronce, aparecida en la isla de Creta entre los años 3000 y 1400 a.c.


Desollar: Quitar la piel, o parte de ella, a un animal, en especial a los destinados al consumo humano.

EL ARTE RUPESTRE Y OTRAS MANIFESTACIONES ESTÉTICAS
LOS ARCHIVOS DEL PALEOLÍTICO
RESPUESTAS DE LA LECTURA
A. ¿Qué quiere decir la expresión el “arte por el arte”?
Quiere decir que los pintores no solo hacían arte por diversión y esparcimiento en los momentos de ocio, sino que ese arte cumplía funciones sociales y tecnológicas.


B. ¿Qué actividades se supone que realizaba el pintor prehistórico y cuáles dejaría de hacer?
Las actividades que realizaba eran: Pintar, grabar, preparar los pigmentos fabricar y aprovisionar lámparas y antorchas.
Dejaba de hacer: procurarse alimentos, edificar abrigos, recoger combustible y confeccionar vestimenta cálida.


C. Expresa tus ideas acerca de la razón que impulsaría a la humanidad prehistórica a pintar sus cavernas.
Ø Pintaban figuras de animales, entonces creo que era para dominarlos.
Ø Hacían símbolos y figuras en la pared con el fin de comunicarse.
Ø Adornaban sus cavernas con dibujos grandes y llamativos para sentirse superior a las plantas y animales.
Ø Era una forma de distracción, bienestar y sentirse tranquilo.
Ø Para sentir que era su territorio, que era su marca personal.








domingo, 20 de septiembre de 2015

ENSAYO SOBRE EL FUTURO

ENSAYO SOBRE EL FUTURO


Los científicos, las personas que saben del tema acerca del futuro, auguran ciudades contaminadas, grandes procesos, ambientes virtuales, poca o ninguna mano de obra, robots, casas totalmente diferentes a las que tenemos ahora, grandes obras tecnológicas, falta de energía la cual se puede generar a través de una carrera, de una maratón donde los corredores avanzaran sobre unas baldosas especiales.


Con todo esto nos preguntamos ¿lograremos sobrevivir en ese futuro? La verdad se ve difícil, pero para lograrlo debemos empezar desde ahora.


El futuro es una expresión que comprende un momento que sigue después de un llamado presente, pero a partir de esto surge la pregunta ¿que esperamos del futuro? Y la mejor respuesta para mi es…El futuro es lo que yo haga ahora y en este momento, lo que yo como persona trace y cumpla en mi vida, lo que avance, lo que me proponga y cumpla, lo que estudie y logre culminar, lo que a bien tenga ser y hacer como ser humano.


Constantemente estamos en el futuro, lo que incluiría que en realidad el tal presente que pensamos vivir no exista. La verdad es que “el futuro es en este momento y el pasado ya existió”; suena un poco impreciso pero es muy sencillo, pasamos toda nuestra vida esperando y ambicionando en un “futuro”, pero no caemos o tenemos en cuenta que nunca hemos dejado de estar en él.


De acuerdo con esto, es preciso que vivamos todos los días como si fueran los últimos que recorreremos este mundo, no representa que debamos malgastar nuestro dinero o salirnos de nuestros cabales, lo que verdaderamente quiero decir es que hemos de perdonar, amar con el alma y disfrutar los momentos con alegría, con pasión, con detalles que hagan felices a las personas que nos rodean.La preocupación que tenemos por el futuro no nos deja vivir plenamente esta realidad que tenemos ahora y la cual nos hará bien después, que será el futuro que esperamos si hacemos bien este presente, el tan anhelado futuro será mejor, será especial será como lo deseamos.


Se comprende así que el futuro es ahora, que nada ni nadie debe ni puede predecir el futuro (a pesar de lo que digan los científicos) y que solo con nuestras acciones forjamos lo que queremos y desde ya lo estamos haciendo.


La raza humana continuamente ha tenido una gran curiosidad a cerca de su futuro o destino, es por eso que salieron prácticas de adivinación desde la antigüedad, las cuales han incorporado charlatanes, estafadores y personas inescrupulosas que embaucan a la gente, que la convencen y de esta manera les prometen adivinarles el futuro logrando sacarles no solo su dinero sino también acabar con su felicidad o ilusionarles fácilmente, para ello se valen de artimañas diciéndoles que si hacen tal o cual cosa les va a ir mejor en su futuro cuando en verdad no existe esta posibilidad.En este orden de ideas le damos la bienvenida al futuro que tenemos en este momento, al futuro que estamos formando ya, al futuro que viene desde el inicio de nuestro día, al futuro que tenemos en nuestras manos desde que despertamos, al futuro que nos envuelve con nuestras acciones, al futuro que tomamos con nuestros sentidos al hablar al pensar al actuar y al sentir, de acuerdo a nuestras convicciones.





En conclusión si queremos un mejor futuro, debemos empecer desde ya, cambiar desde ya, actuar de una vez, no dejar para luego lo que necesitamos o debemos empezar, porque únicamente de nosotros depende la felicidad, depende el cambio, depende pasar de un extremo a otro nuestra realidad.