viernes, 23 de octubre de 2015

RESPUESTAS DE ECONOMIA Y POLITICA

ECONOMÍA Y POLÍTICA PARA GRADO 10° Y 11°

escoger la que consideres correcta.



1.       Los conceptos derecha, izquierda y centro tuvieron su origen en
A.      La revolución Francesa
B.      La revolución industrial
C.      La 1 guerra mundial.
D.      La 2 guerra mundial.

2.       Marx dice que el conflicto:
  1. Tiene su origen en una contradicción entre las dos clases.
  2. Es una válvula de escape.
  3. Es cambiante y no permanecen en sus exigencias iniciales.
  4. Todas las anteriores.

3.       A pesar de ser opuestas la extrema derecha y la extrema izquierda tienen en común que
A.      Usan los medios políticos para lograr sus propósitos.
B.      Creen en la idoneidad total de la democracia.
C.      Usan la fuerza para lograr sus propósitos.
D.      Usan los medios de comunicacion para exponer sus propósitos.

4.       Es aquella institución que cumple la función de ordenar jurídicamente una sociedad y dentro de la cual nos identificamos como miembros, o partes de una nacionalidad dada. Digamos que hoy en día, en las condiciones en las que se encuentra el mundo, no existe individuo alguno que no se sienta o sea considerado parte de esta. La anterior es la definición de
A.      Familia.
B.      Sociedad.
C.      Estado.
D.      Poltica.

5.       El conflicto aparece cuando en la sociedad hay una lucha entre personas o grupos, esta lucha:
  1. Se orienta hacia la aniquilación del mismo (el no rival) al que se le considera como enemigo.
  2. Se orienta hacia la aniquilación del otro (del rival) al que se le considera como amigo.
  3. Se orienta hacia la aniquilación del mismo (el no rival) al que no se le considera como enemigo.
  4. Se orienta hacia la aniquilación del otro (del rival) al que se le considera como enemigo

7.       Coser dice que el conflicto:
  1. Tiene su origen en una contradicción entre las dos clases dominantes.
  2. Es una válvula de escape.
  3. Es cambiante y no permanecen en sus exigencias iniciales.
  4. Todas las anteriores.
  5. Ninguna de las anteriores.

8.       Una de las siguientes no es una división política de la derecha
A.      Social democracia
B.      Facismo.
C.      Neoliberalismo.
D.      Neoconservadores

9.       El principal tipo de conflicto social es el de:
  1. La guerrilla.
  2. Clase.
  3. Los paramilitares.
  4. El  Estado.

10.    Este era un impuesto que se cobraba en la colonia y el cual consistía en un porcentaje en el precio de todo lo que se vendía o compraba; este porcentaje
recaudado se destinaba al gobierno de la Corona. Esto encareció todos los productos e irritó al pueblo. Desgraciadamente se ha mantenido hasta nuestros días, ahora con el nombre de impuesto al valor agregado (IVA), pero que no se cobra a los artículos de la llamada canasta familiar o sea a los productos alimenticios, ni a los libros y útiles escolares, este tipo de Estado es
A.      Intervencionista.
B.      Alcabalero.
C.      Cantinero.
D.      De sitio.

12.    Es la principal herramienta de que disponen los gobiernos para el desarrollo de su política económica y social. Por eso nuestra Constitución le da tanta importancia y establece en el capítulo tercero del título XII una serie de normas muy claras y precisas que el Gobierno debe tomar como guías de acción en el manejo de las rentas y los gastos de la Nación.
A.      Presupuesto nacional
B.      Canasta familiar
C.      Producto interno bruto
D.      Impuesto predial

13.    Del mismo modo que el metro es una unidad de medida de longitud, este elemento económico es una unidad que sirve para medir el precio de los productos y servicios que se compran y venden en la economía. Su uso como medio de pago, vehículo o transmisor del dinero, es muy remoto. 
A.      El manejo fiscal.
B.      Los cheques.
C.      La moneda.
D.      La deuda.

14.    Se llaman dineros a la vista a:
A.      Los depósitos que están permanentemente disponibles para el ahorrador, pues el dueño de la cuenta puede retirar en cualquier momento su dinero o una parte de éste.
B.      Los depósitos que tienen un término de vencimiento fijo, o lo que es lo mismo, el dinero sólo se puede retirar en la fecha pactada entre la entidad financiera y el ahorrador.
C.      Documentos que emiten las instituciones financieras, empresas o el Gobierno, en los que se “vende” una deuda que da derecho a recibir un interés o una ganancia dependiente de la rentabilidad de la empresa
D.      Certificados que expiden los bancos y las corporaciones con un plazo de vencimiento de 15, 30, 60, 90, 180 ó 360 días.

15.    Se llaman títulos de valor a:
A.      Los depósitos que están permanentemente disponibles para el ahorrador, pues el dueño de la cuenta puede retirar en cualquier momento su dinero o una parte de éste.
B.      Los depósitos que tienen un término de vencimiento fijo, o lo que es lo mismo, el dinero sólo se puede retirar en la fecha pactada entre la entidad financiera y el ahorrador.
C.      Documentos que emiten las instituciones financieras, empresas o el Gobierno, en los que se “vende” una deuda que da derecho a recibir un interés o una ganancia dependiente de la rentabilidad de la empresa
D.      Certificados que expiden los bancos y las corporaciones con un plazo de vencimiento de 15, 30, 60, 90, 180 ó 360 días.

16.    Se define como la transferencia de dinero a cambio de una promesa de pago en el futuro. Su significado etimológico es creencia o confianza. Lo anterior es la definición mas precisa de
A.      Pago de nomina.
B.      CDT
C.      Crédito.
D.      Debito.|

17.    Según lo visto en clase la inflación es:
A.      Una disminución constante y persistente del nivel general de la bolsa.
B.      Una disminución constante y persistente del nivel general de los precios.
C.      Una disminución no constante y persistente del nivel general de la bolsa.
D.      Una disminución no constante y persistente del nivel general de los precios.





RESPUESTAS DE FILOSOFÍA

EXAMEN DE FILOSOFÍA PARA GRADO 10° Y 11°

debes escoger la que consideres correcta.

1.    El idealismo alemán consiste en
A.    No admitir como validos científicamente otros conocimientos si no los que proceden solo de la experiencia, rechazando por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto.
B.    Una escuela filosófica que se desarrollo en Alemania a finales del siglo XVIII y a comienzos del siglo XIX surgió a partir de la obra de Emanuel Kant, el cual es vinculado estrechamente al romanticismo, la ilustración y el contexto de la revolución francesa.
C.   El segundo principio de la termodinámica la cual puede definirse como el progreso de la destrucción. Significa en términos vulgares que va para peor o que todo empeora.
D.   Un movimiento popular que surgió en el Reino Unido y que expresaba la agitación de la clase obrera debido a los cambios derivados de la revolución industrial, la coyuntura económica y las leyes promulgadas por el parlamento.

2.    Uno de los siguientes no pertenece a la lo que llamamos la ley de los tres estados
A.    Estado racional.
B.    Estado teológico.
C.   Estado metafísico.
D.   Estado positivo.

3.    En el idealismo alemán analizamos diferentes categorías, una de las siguientes no se refiere a esta tipología:
A.    Calidad.
B.    Cantidad.
C.   Relación.
D.   Ideal.

4.    La ley de entropía consiste en
A.    No admitir como validos científicamente otros conocimientos si no los que proceden solo de la experiencia, rechazando por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto.
B.    Una escuela filosófica que se desarrollo en Alemania a finales del siglo XVIII y a comienzos del siglo XIX surgió a partir de la obra de Emanuel Kant, el cual es vinculado estrechamente al romanticismo, la ilustración y el contexto de la revolución francesa.
C.   El segundo principio de la termodinámica la cual puede definirse como el progreso de la destrucción. Significa en términos vulgares que va para peor o que todo empeora.
D.   Un movimiento popular que surgió en el Reino Unido y que expresaba la agitación de la clase obrera debido a los cambios derivados de la revolución industrial, la coyuntura económica y las leyes promulgadas por el parlamento.

5.    El cartismo toma su nombre de:
A.    El socialismo utópico.
B.    La carta constitucional francesa que dio paso a los derechos del hombre
C.   La carta elaborada por el pueblo para presentar al parlamento.
D.   Ninguna de las anteriores





6.    Dentro de la hermenéutica mencionamos varias etapas entre las cuales tenemos las de
A.    Desarrollar.
B.    Releer.
C.   Consultar.
D.   Conceptualizar.

7.    Una de las siguientes no es una rama de la sicología
A.    Educacional.
B.    Social.
C.   Clínica.
D.   Mental.
E.    Experimental.

8.    El positivismo  consiste en
A.    No admitir como validos científicamente otros conocimientos si no los que proceden solo de la experiencia, rechazando por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto.
B.    Una escuela filosófica que se desarrollo en Alemania a finales del siglo XVIII y a comienzos del siglo XIX surgió a partir de la obra de Emanuel Kant, el cual es vinculado estrechamente al romanticismo, la ilustración y el contexto de la revolución francesa.
C.   El segundo principio de la termodinámica la cual puede definirse como el progreso de la destrucción. Significa en términos vulgares que va para peor o que todo empeora.
D.   Un ,movimiento popular que surgió en el Reino Unido y que expresaba la agitación de la clase obrera debido a los cambios derivados de la revolución industrial, la coyuntura económica y las leyes promulgadas por el parlamento.

9.    Uno de los siguientes filósofos no es exponente del positivismo
A.    Saint Simon.
B.    Augusto Comte.
C.   Spencer.
D.   Marx

110. La definición de posición filosófica caracterizada por postular la existencia de una fuerza o impulso vital sin el que la vida no podría ser argumentada es del:

B.   Marxismo.
C.   Vitalismo.
D.   Hegelismo.



1

RESPUESTAS EXAMEN DE SOCIALES GRADO 8 Y 9

EXAMEN DE SOCIALES PARA GRADO 8 Y 9

debes escoger la que consideres correcta

1.  Las revoluciones burguesas son aquellas que:
  1. Se hacen de abajo hacia arriba.
  2. Se hacen igualitarias.
  3. Se hacen de arriba hacia abajo.
  4. Ninguna de las anteriores ya que las preguntas se encuentra mal formulada.
  5. Ninguna de las anteriores debido a que las respuestas no son adecuadas.

2. Para Marx la historia es:
  1. La no aplicación de la ley de unidad de contrarios.
  2. Constructivista.
  3. Dialéctica.
  4. La aplicación de la ley de unidad de contrarios.
  5. Las 2 anteriores respuestas.

3. Karl Marx y el marxismo son propios de:
  1. La revolución francesa.
  2. La guerra de independencia de EEUU.
  3. La revolución industrial.
  4. El feudalismo.
  5. La ilustración.

4. Uno de los siguientes países no participo en el inicio de la revolución industrial:
  1. Alemania.
  2. Inglaterra.
  3. Las 2 anteriores respuestas.
  4. EEUU.
  5. Todos los anteriores.

5. La revolución industrial dio origen a:
  1. La posesión de tierras como elemento fundamental del poder.
  2. La construcción de grandes barcos transportadores de mercancías.
  3. Las 2 siguientes respuestas.
  4. El capitalismo.
  5. La fábrica.

6. El siguiente texto hace referencia a la transformación del Imperio Ruso en el siglo XX. El Imperio Ruso resulto desmembrado durante la Primera Guerra Mundial con la caída del zarismo. Sobrevivió a partir de 1945 bajo el stalinismo, y se desintegró por segunda vez con el fin del comunismo. Así, parece que el Imperio Ruso se conjuga con el absolutismo. Construido bajo la autocracia de los zares, es reforzado por un régimen aún más autoritario a partir de la década de 1920 y muere con el debilitamiento del régimen soviético de Gorbachov, quien supo aplicar a partir de 1985 la necesaria reforma de los métodos de gestión, aunque sin tener en cuenta de modo suficiente la cuestión de las nacionalidades”. Del texto se deduce que:
A. Los métodos del zarismo fueron ineficaces para mantener la unidad del Imperio
B. La muerte de Stalin causó la desintegración del Imperio
C. Las reformas de Gorbachov atendieron los problemas de las nacionalidades
D. La existencia de un Imperio depende de la fortaleza de los regímenes autoritarios

7. Las democracias liberales y el socialismo, pese a ser sistemas políticos opuestos, se unieron para
enfrentar el fascismo durante la II Guerra Mundial. Filosóficamente eran progresistas, y se oponían a los preceptos reaccionarios del fascismo. La diferencia entre progreso y reacción se puede evidenciar en la forma en que percibían nociones como la de igualdad: para los progresistas todos los seres humanos son iguales y para los reaccionarios factores como la raza y la cultura fundamentan la superioridad de algunos pueblos frente a otros. Los fascistas alemanes consideraban la raza aria superior, porque
A. era biológica y culturalmente pura, pues no se degradó en el contacto con otros pueblos
B. las razas eslavas y latinas eran impuras como producto de las uniones indiscriminadas
C. los negros, árabes y latinos pertenecían a pueblos históricamente dominados
D. pertenecía a una estirpe milenaria destinada a salvar la civilización occidental

8. Algunos teóricos plantean que actualmente el orden económico mundial obedece a los intereses de empresas multinacionales que buscan espacios adecuados para incrementar sus ganancias. Para consolidar su poder, estas empresas necesitan que el Estado reduzca ciertas condiciones legales,  dándoles la libertad de expandirse rápida y eficazmente, por lo cual podemos concluir que
A. El Estado ordena espacialmente las dinámicas económicas y las directrices de la globalización
B. Las multinacionales pueden influir en los gobiernos para consolidar espacios que favorezcan sus
actividades económicas
C. Actualmente la mayoría de naciones tienen el poder económico por encima de las
transnacionales
D. Las comunidades técnico-científicas, definen la distribución espacial de las actividades
económicas a escala global.

9. Luego que los alemanes admitieron su derrota en noviembre de 1918, se reuniero los representantes de los vencedores y vencidos para poner fin legalmente a la Primera Guerra Mundial. Los vencedores (Gran Bretaña, Francia e Italia, principalmente) impusieron un pacto de
paz que obligaba a los alemanes a ceder varios territorios y pagar una fuerte indemnización por los daños de la guerra. A este acuerdo se le denominó
A. Pacto Balcánico
B. Tratado de Versalles
C. Tratado de Westfalia
D. Pacto de Verdún

10. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa estaba preocupada por su recuperación económica, ya que los diferentes países habían terminado completamente destruidos. La falta de industrias y de una vida comercial óptima estimularon la creación de organismos de cooperación económica internacional. Los organismos más importantes fueron
A. el Fondo Monetario Internacional, y la Comunidad Económica Europea
B. el Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo, y la Organización de Naciones Unidas
C. el Fondo Monetario Internacional, y el Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo
D. la Organización de las Naciones Unidas y la Comunidad Económica Europea

CONTESTA LAS PREGUNTAS 11 y 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Al terminar la Primera Guerra Mundial los vencedores reorganizaron las fronteras de Europa. Una de las
consecuencias de este proceso, fue el establecimiento de Yugoslavia en 1918, como un reino de serbios, croatas y eslovenos, desconociendo a los albaneses y los antagonismos internos. Durante los años noventa del siglo XX, los serbios desataron una persecución sangrienta contra la población de los otros grupos, generando una guerra civil y uno de los mayores genocidios de la época contemporánea.

11. Una conclusión que podemos extraer de este proceso es que:
A. el conflicto de los Balcanes es consecuencia directa de los acuerdos del tratado de Yalta
B. la formación de un país debe obedecer a procesos histórico-culturales propios, más que a imposiciones externas
C. Yugoslavia fue una nación que se construyó de acuerdo con los intereses de todos los pueblos que habitaban la región
D. los albaneses son una comunidad diferente a los demás componentes étnicos de Yugoslavia

12. De acuerdo con la información anterior, puede decirse que
A. los croatas pretendieron establecer un dominio étnico y cultural en toda la región
B. los albaneses resistieron la imposición a vivir de manera diferente a sus tradiciones
C. la Primera Guerra Mundial estableció un nuevo orden político injusto e inequitativo
D. los croatas y los eslovenos fueron pueblos que no intervinieron en el conflicto

13. El Estado totalitario nazi se caracterizó por la defensa de unas jerarquías, el culto a la fuerza, la supremacía de la raza aria, el odio a otras etnias (como los judíos y gitanos) y la ciega obediencia a un líder. Este tipo de ideología pretendió
A. reforzar lazos nacionales para legitimar el poder y fomentar la lealtad al líder
B. crear sentimientos de solidaridad con los pueblos vecinos
C. solucionar y satisfacer las demandas de bienestar de los alemanes
D. fortalecer los lazos históricos de los alemanes con sus antepasados

14. Los orígenes remotos de la Segunda Guerra Mundial se derivan del nuevo orden internacional surgido tras la primera Guerra Mundial Puede decirse que el tratado de Versalles no creó un clima de reconciliación entre las naciones porque:
A. La carrera armamentística se afianzó aún más.
B. Las imposiciones a Alemania engendraron una insatisfacción generalizada que fue aprovechada por el nazismo.
C. La política expansionista no se detuvo.
D. Las democracias se empreñaron en mantenerse al margen de los problemas del mundo.

15. Los países latinoamericanos fueron aliados de los Estados Unidos durante el desarrollo de la segunda Guerra Mundial; sin embargo, cuando esta finalizó y se inició el período de la Guerra Fría, América Latina se vio afectada porque Estados Unidos:
A. Volvió a interesarse por las materias primas de América Latina y retrasó la diversificación industrial.
B. Promovió el desarrollo de un conflicto de mayores dimensiones en la región.
C. Invirtió en el desarrollo de la región y eso generó tensiones con los países en conflicto.
D. Dedico la inversión a reconstruir Europa, Japón y después China para impedir la expansión del comunismo.